El Sistema Nacional Integrado de Cuidados presentó los Indicadores de Evaluación de Calidad de centros de educación y cuidado infantil para niños de cero a tres años, denominados IEC 0-3. La herramienta busca establecer criterios comunes para evaluar las condiciones de atención y educación durante la primera infancia.

El instrumento fue elaborado mediante un trabajo conjunto entre la Dirección General de Educación Inicial y Primaria, el Instituto del Niño y Adolescente del Uruguay (INAU), el Ministerio de Educación y Cultura (MEC) y la Secretaría Nacional de Cuidados, a partir de un proceso de construcción y validación iniciado en 2017.

La nueva herramienta permitirá realizar evaluaciones periódicas en servicios públicos y privados, monitorear la calidad de la atención y orientar los procesos de supervisión e inspección. También servirá para que los equipos de trabajo puedan realizar autoevaluaciones e identificar aspectos que requieran mejoras.

El indicador contempla cuatro dimensiones. La primera refiere a la calidad de la estructura, que incluye las condiciones edilicias de los centros, los espacios donde permanecen los niños, la iluminación y los materiales utilizados en las actividades.

La segunda dimensión aborda la calidad de los procesos, con especial atención a las relaciones entre los referentes educativos y los niños, así como a las interacciones que se generan entre los propios pequeños.

La tercera comprende la calidad de la atención integral, considerando los aspectos psicológicos, sociales, educativos y biológicos de la propuesta. También incorpora la participación de las familias y las comunidades en las actividades de los centros.

Por último, la calidad organizacional evalúa la gestión socioeducativa, los equipos de trabajo y la gestión de riesgos, tomando en cuenta el funcionamiento general de cada institución.

Durante la presentación, la directora de la Secretaría Nacional de Cuidados, Susana Muñiz, explicó que el instrumento permitirá establecer referencias concretas sobre distintos aspectos del servicio, como la cantidad de educadores necesarios según la edad de los niños, las condiciones de alimentación, la infraestructura y la formación del personal.

Por su parte, el presidente de la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), Pablo Caggiani, señaló que evaluar la calidad de la educación y los cuidados en esta etapa constituye un desafío para las políticas públicas. Destacó que los niños pequeños necesitan cuidados y estímulos para su desarrollo, pero no siempre están en condiciones de expresar o reclamar esas necesidades.

El jerarca también subrayó que la evaluación no se limita a las instalaciones o los materiales disponibles, sino que pone especial atención en los vínculos y las interacciones entre niños, educadores, familias y comunidades.

La presentación del IEC 0-3 se enmarca en las políticas de fortalecimiento de la atención a la primera infancia y apunta a contar con criterios que permitan conocer las condiciones de los servicios y avanzar en la mejora de su calidad.

Fuente y foto / Presidencia