Ministro de Educación espera encauzar diferencias por plan de titulaciones
El ministro de Educación sostuvo en San José, que la resolución adoptada por el CODICEN de la ANEP busca generar una salida para docentes que tienen materias pendientes o años de ejercicio en áreas con déficit de profesionales.
El ministro de Educación y Cultura, José Carlos Mahía, señaló que espera que las diferencias surgidas en torno al plan de titulaciones promovido por el CODICEN de la ANEP puedan encauzarse mediante el diálogo dentro del organismo, sin necesidad de una intervención de su cartera.
Las declaraciones fueron realizadas este miércoles durante su visita a San José, luego de que estudiantes del Instituto de Formación Docente (IFD) de San José ocuparan el centro educativo el pasado lunes en rechazo a la resolución.
El sistema de titulación contempla a docentes que tienen tres o cinco materias pendientes, así como a personas con al menos ocho años de ejercicio y el 50% de la carrera aprobada.
Mahía afirmó que comprende las inquietudes planteadas por los estudiantes y sostuvo que la decisión corresponde a la ANEP. Agregó que espera que las autoridades del organismo mantengan instancias de diálogo para buscar una salida a la situación.
El ministro explicó que la medida apunta, entre otros casos, a docentes que se encuentran próximos a finalizar sus carreras y a personas que cuentan con formación o idoneidad en áreas donde existe déficit de profesionales y llevan varios años ejerciendo la docencia.
En ese sentido, mencionó como ejemplos las áreas de Matemática y Física, donde señaló que existen dificultades para cubrir cargos, particularmente en el interior del país.
Mahía remarcó además que la resolución fue adoptada por el CODICEN por unanimidad y que contó con la participación de la representación docente del organismo.
Foto / Visión Ciudadana
